บันทึกอนุทินครั้งที่16

วิชาการจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ แจ่มถิน

วันศุกร์ที่ 27 กันยายน 2556

ครั้งที่16 เวลาเรียน 08.30-12.00น

         วันนี้ทำ mind mapping เกี่ยวกับความรู้ที่ได้จากวิชานี้ เรียนครั้งสุดท้าย

 บันทึกอนุทินครั้งที่15

วิชาการจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ แจ่มถิน

วันศุกร์ที่ 20 กันยายน 2556

ครั้งที่15 เวลาเรียน 08.30-12.00น

               กิจกรรมในห้องเรียนวันนี้ อาจารย์ให้แบ่งกลุ่มช่วยกันคิดหน่วยการเรียนที่จะมาสอนเด็กกลุ่มละ 1 หน่วยการเรียนรู้ กลุ่มดิฉันเลือกทำหน่วยดอกไม้โดยแบ่งออกเป็น ดอกไม้อาเซียนกับดอกไม้ในวันสำคัญ

1.  หน่วยดอกไม้อาเซียน

         ประเทศมาเลเซีย - ดอกชบา

                                                                ประเทศลาว   - ดอกจำปา

                                                                ประเทศไทย  - ดอกราชพฤกษ์

                                                                ประเทศเวียดนาม  -  ดอกบัว

                                                                ประเทศพม่า  - ดอกประดู่

                                                                ประเทศสิงคโปร์  - ดอกกล้วยไม้แวนด้า

                                                                ประเทศอินโดนีเซีย   - ดอกกล้วยไม้ราตรี ( Moon Orchid )

                                                                ประเทศบรูไน    - ดอกซิมปอร์

                                                                ประเทศกัมพูชา  - ดอกลำดวน

                                                                ประเทศฟิลิปปินส์   - ดอกพุดแก้ว

2. หน่วยดอกไม้ในวันสำคัญ

                                                                วันพ่อ - ดอกพุทธรักษา

                                                                วันแม่  - ดอกมะลิ

                                                                วันไหว้ครู - ดอกเข็ม

                                                                วันทหารผ่านศึก - ดอกป๊อปี้

                                                                วันพระ - ดอกบัว

                                                                วันวาเลนไทน์ - ดอกกุหลาบ

หลังจากนั้นแยกออกมา 1 หน่วย เราเลือกหน่วยดอกกุหลาบเกี่ยววกับเรืองวันสำคัญ ชื่อหน่วย ดอกกุหลาบสื่อรัก

ชื่อแผน             กุหลาบสื่อรัก

วัตถุประสงค์    เพื่อให้เด็กได้รู้ว่าดอกกุหลาบสื่อความหมายแทนความรักในวันวาเลนไทน์      

สาระการเรียนรู้  การใช้ดอกกุหลาบเป็นสื่อแสดงความรัก ที่ทุกคนยอมรับอย่างเป็นสากล

วิธีดำเนินการ   

                                   
ขั้นนำ                ให้เด็กได้รู้จักดอกกุหลาบและความหมายของดอกกุหลาบ

ขั้นสอน            คุณครูให้ดอกกุหลาบแก่เด็กให้เด็กไปมอบให้เพื่อนคนที่เขารัก  

ขั้นสรุป           คุณครูและเด็กสนทนาซักถามเกี่ยวกับดอกกุหลาบวันวาเลนไทน์

การประเมิน    การสังเกตุเด็กว่าเด็กตอบคำถามได้หรือไม่

 บันทึกอนุทินครั้งที่14

วิชาการจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ แจ่มถิน

วันศุกร์ที่ 13 กันยายน 2556

ครั้งที่14 เวลาเรียน 08.30-12.00น

            กิจกรรมในชั่วโมง อาจารย์ให้แบ่งกลุ่ม กลุ่มละ8คน อาจารย์แจกกระดาษให้กลุ่มละ 1 แผ่น ช่วยกันระดมความคิดเรื่องศูนย์การเรียนรู้กลุ่มละ 1 ศูนย์ ที่จะส่งเสริมพัฒนาการทางภาษาของเด็ก กลุ่มของดิฉันทำศูนย์เรื่องบทบาทสมมุติ เกี่ยวกับอาชีพในฝันของเด็กๆ เด็กจะได้พูดคุยกับเพื่อนและมีจินตนาการอาชีพในฝันของตัวเอง

1.มุมคุณครู     เด็กรู้ถึงบาบาทหน้าที่ของครู เด็กได้พูดคุยใช้จินตนาการ

2.มุมคุณหมอ เด็กสมมุติตัวเองเป็นคุณหมอ คนไข้ ได้พูดคุย

3.มุมชาวนา    เด็กรู้ว่าข้าวมาจากที่ใด ได้พูดคุยกับเพื่อน

               

    

   บันทึกอนุทินครั้งที่13

วิชาการจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ แจ่มถิน

วันศุกร์ที่ 6 กันยายน 2556

ครั้งที่13 เวลาเรียน 08.30-12.00น.

     

   วันนี้เราเรียนเกี่ยวกับเนื้อหา ดังนี้

                                    

          การจัดสภาพแวดล้อมเพื่อส่งเสริมประสบการณ์ทางภาษา

            

             -การจัดสภาพแวดล้อมเพื่อให้เด็กคุ้นเคยกับการใช้ภาษาอย่างมีความหมายและเป็นองค์รวม

             -เด็กได้ทำกิจกรรมที่ส่งเสริมทักษะทางภาษาโดยไม่เน้นเนื้อหาทางภาษา

         หลักการ

            -สอดคล้องกับวิธีการเรียนรู้ของเด็ก ส่งเสริมให้เด็กรู้จักสำรวจและปฏิบัติจริง เปิดโอกาศให้เด็กเป็นอิสระ ได้สังเกตและตั้งสมมุติฐาน

           -สิ่งแวดล้อมที่ส่งเสริมการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างเด็กกับบุคคลรอบข้าง

           -สิ่งแวดล้อมที่เน้นความหมายกว่ารูปแบบ ยอมรับการสื่อสารของเด็ก โดยไม่เน้นความถูกต้องหรือถูกหลักไวยกรณ์

           -สิ่งแวดล้อมประกอบด้วยคำพูด และไม่ใช่คำพูดเด็กควรได้รับการมีประสบการณ์และปฏิบัติหลายๆรูปแบบ

      มุมประสบการณ์ที่สนับสนุนการเรียนรู้และทักษะทางภาษา

   

         -มุมหนังสือ

         -มุมบทบาทสมมุติ

         -มุมดนตรี

         -มุมศิลปะ

        การจัดมุมในห้องเรียน เพื่อพัฒนาทักษะทางภาษา

          -มีพื้นที่เพียงพอให้เด็กทำกิจกรรมได้

          -เด็กรู้สึกผ่อนคลายเมื่ออยู่ในมุม

          -มีอุปกรณืเพียงพอให้เด็กเช่น กระดาษ สี

ครั้งที่12

                                             
                                                      บันทึกอนุทินครั้งที่ 12

                      วิชา การจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย
                            อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ    แจ่มถิน
                                 วันศุกร์ ที่ 13 สิงหาคม  2556
                                ครั้งที่ 12 เวลา 08.00-12.20 น.


อาจารย์ให้นักศึกษาแบ่ง 5 กลุ่ม แล้วให้ออกแบบสื่อการสอนที่ช่วยพัฒนาทางด้านภาษาสำหรับเด็ก วาดภาพพร้อมเขียนวิธีการเล่น กลุ่มของดิฉันทำเป็นวงล้ออาหารสัตว์ แล้วออกไปนำเสนอหน้าห้อง

ครั้งที่11

                                 บันทึกอนุทินครั้งที่11

                
            วิชา การจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

เนื้อหาที่เรียนในวันนี้
           วันนี้เรียนเรื่อง สื่อการเรียนรู้ทางภาษา
                สื่อมี5ปะเภท
1. สื่อสิ่งพิมพ์
    
2.สื่อวัสดุอุปกรณ์ 

3.สื่อโสตทัศนูปกรณ์

4.สื่อกิจกรรม

5.สื่อบริบท

หลังจากนั้นอาจารย์ก็ให้ทำสื่อ pop up ที่สามารถตั้งได้

ครั้งที่10

                              บันทึกอนุทิน ครั้งที่10

            วิชาการจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

             วันศุกร์ที่16 สิงหาคม 2556

          วันนี้อาจารย์ให้นักศึกษาแบ่งกลุ่ม4กลุ่ม แล้วแบ่งหัวข้องานกันทำกลุ่มของดิฉันได้ทำงาน pop up ได้เป็นรูปกบ แล้วติดธงของแต่ละประเทศ ดิฉันได้ธงของประเทศไทย

      

บันทึกอนุทิน

          ครั้งที่9

          วิชา การจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

          อาจารย์ผู้สอน ตฤณ แจ่มถิน

          วันศุกร์ ที่ 9 สิงหาคม 2556

          

          วันนี้อาจารย์ให้นักศึกษาแบ่งกลุ่มกัน กลุ่มละ4-5คน  แล้วช่วยกันเเต่งนิทาน1เรื่อง และเเต่ละกลุ่มต้องวาดรูประบายสีในตอนที่ตัวเองได้รับ กลุ่มของดิฉันได้ตอนที่ลูกหมูกำลังกลับบ้าน แล้วให้เเต่ละกลุ่มออกไปเล่าตอนที่ตัวเองได้รับ

บันทึกอนุทินครั้งที่8

วิชา การจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็ก

 วันนี้เป็นวันสอบกลางภาคเลยไม่มีการเรียนการสอน

บันทึกอนุทิน

     ครั้งที่7

วิชา การจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็ก

   

     ความรู้ที่ได้รับในวันนี้

          อาจารย์ให้วาดรูปอะไรก็ได้ที่เราอยากวาด นั่งคิดอยู่นานว่าจะวาดอะไรดีสุดท้ายก็ลงเอยที่ ภาพภูเขา พอวาดเสร็จอาจารย์ก็บอกให้ออกมาเล่านิทานจากภาพของแต่ละคนเเละให้เรื่องสอดคล้องกัน สนุกสนานกันมากเพราะจินตนาการของแต่ละคนแตกต่างกันไปกลายเป็นนิทานเรื่องยาวที่เนื้อเรื่องวกไปวนมานิดหนึ่งเพราะเราไม่ได้ปรึกษากัน ทำให้รู้จักการทำงานเป็นทีม มีจิตนาการมากขึ้น

บันทึกอนุทิน

ครั้งที่6

         วันนี้เราเรียนกันเรื่อง การจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

1. มีการเน้นทักษะทางด้านภาษา คือ เด็กได้รู้จักส่วนย่อยของภาษา,การประสมคำ,ความหมายของคำต่างๆ,การนำคำมาแต่งประโยคและเขียนเป็นคำ

2. การสอนภาษาแบบธรรมชาติ มีการเรียนการสอนแบบองค์รวม สอนในสิ่งที่เด็กสนใจ ไม่เข้มงวดกับการท่องจำ 

บันทึกอนุทิน

ครั้งที่5

         วันนี้อาจารย์ให้วาดภาพสิ่งที่ประทับใจในวัยเด็ก แล้วออกมาเล่าให้เพื่อนๆฟัง ฉันเลือกผ้า ขนหนู เพราะตอนเด็กๆชอบเล่นพ่อแม่ลูกที่จริงก็ไม่ได้ติดผืนไหนเป็นพิเศษเเต่ต้องเป็นผืนที่ยาวๆน่ะ จะได้มาทำผมเราได้555 เรารับบทเป็นแม่ตอนเด็กๆมีความเชื่อว่าจะเป็นแม่คนได้ต้องผมยาว เพราะส่วนมากคนแถวบ้านก็จะผมยาวกันเราไม่เคยเห็นผู้หญิงที่มีลูกผมสั้น (นั้นมันความคิดตอนเด็กน่ะ)

ครั้งที่4

บันทึกอนุทิน

ครั้งที่4

         วันนี้อาจารย์ให้นำเสนองานกลุ่มที่เราเเบ่งกันไว้เมื่ออาทิตย์ที่แล้ว เเบบ power point  มีทั้งหมด9กลุ่มเรื่อง 

          1. เรื่อง ภาษา ความหมายของภาษา ความสำคัญของภาษา

          2. เรื่อง แนวคิดของภาษา

          3. เรื่อง พัฒนาการทางด้านสติปัญญาแรกเกิด-2ปี

          4. เรื่อง พัฒนาการทางด้านสติปัญญา2-4ปี

          5. เรื่อง พัฒนาการของเด็กช่วง4-6ปี

          6. เรื่อง ทฤษฎีจิตวิทยาการเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัย

          7. เรื่อง วิธีการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย

          8. เรื่อง องค์ประกอบของภาษาด้านภาษา

          9. เรื่อง หลักการจัดประสบการณ์

ครั้งที่3

                                  บันทึกอนุทิน
        ครั้งที่3
    วันนี้ไม่มีการเรียนการสอนเพราะมีกิจกรรมรับน้องที่มหาลัย เเต่หนูไม่ได้ไปเพราะติดธุระ เพื่อนๆที่ไปกันเขาก็บอกสนุกมาก เสียดายน่ะทีไม่ได้ไป ฮ่าฮ่า เลยมีรูปของเพื่อนๆมาฝาก

ครั้งที่2

                                                       บันทึกอนุทิน

                              วิชา การจัดประสบการณืทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

                                          อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ แจ่มถิน

     ครั้งที่2

              วันนี้อาจารย์สอนเรื่องความหมายของภาษา ทฤษฎีพัฒนาการทางสติปัญญาของ piaget และ

อธิบายถึงกระบวนการเรียนรู้ของเด็ก

1.การดูุดซึม 

   เป็นกระบวนการที่เด็กได้เรียนรู้

2.การปรับความเข้าใจเดิมให้เข้ากับสิ่งเเวดล้ิอมใหม่

   เกิดควบคู่ไปกับการดูดซึมโดยปรับจากความรู้เดิม เมื่อเด็กเกิดการดูุดซึมและปรับความเข้าใจ จะเกิดความสมดุล เป็นความคิดรวบยอดในสมอง

ครั้งที่1


วันที่ 14 มิถุนายน 2556
   
     เป็นครั้งเเรกที่เข้าเรียนนรายวิชานี้ อาจารย์ก็ได้เเนะนำตัวเเละพูดคุยพบปะกับนักศึกษา และมอบหมายงานกลุ่มให้ทำในหัวข้อเรื่อง การจัดประสบการณ์ทางภาษาของเด็กปฐมวัย  และอาจารย์ก็ได้เเสดงวิธีการสร้าง บล็อก ให้ดู และสั่งให้นักศึกษาไปสร้างบล็อกของตนเอง